externe leerlingbegeleiding voortgezet onderwijs, hulp bij vastlopende leerlingbegeleiding, ondersteuning zorgteam school, leerlingcoaching bij motivatieproblemen, begeleiding voor zorgleerlingen op school, individuele coaching leerkracht voortgezet onderwijs, begeleiding bij werkdruk docenten, ondersteuning mentor of zorgcoördinator
"Coaching & maatwerk voor scholen: Voor als er even geen ruimte meer is om echt te kunnen leren."
Herkennen jullie dit?
Dat jullie als team van alles proberen: extra gesprekken, nieuwe afspraken, andere werkvormen, maar dat het toch niet echt landt.
Dat de spanning in de klas sneller oploopt, of dat één leerling veel energie vraagt zonder dat duidelijk is waar het gedrag vandaan komt.
Misschien voelt het alsof jullie vooral brandjes blussen in plaats van lesgeven, terwijl jullie steeds harder werken maar minder grip ervaren.
En soms vraag je je af: “Waar gaat het nou écht mis?”
Niet omdat jullie iets verkeerd doen, maar omdat jullie om deze leerlingen geven.
Jullie hoeven dit niet alleen te dragen.
Wat als… er weer rust in de klas komt?
Wat als jullie weer kunnen ademen?
Wat als er ruimte ontstaat om te kijken naar wat er onder het gedrag zit, in plaats van alleen naar wat er aan de buitenkant zichtbaar is?
Wat als een leerling zich eindelijk gezien voelt en daardoor anders gaat reageren?
Wat als het team niet meer vanuit spanning hoeft te handelen, maar weer vanuit vertrouwen?
Dat is precies waar mijn begeleiding voor scholen bij helpt.
Ik ben Marianne.
Met ruim 25 jaar ervaring in het voortgezet en speciaal voortgezet onderwijs heb ik gewerkt als docent, mentor, trainer op sociaal-emotioneel vlak en coach. In al die jaren heb ik het samenwerken met ouders en het kort houden van de lijnen altijd als essentieel gezien.
Wat me altijd is bijgebleven, is hoe snel we op scholen kunnen vervallen in praten over “die moeilijke leerling” of “die lastige klas”. Elke keer stelde ik mezelf en anderen dezelfde vraag:
“Zouden we willen dat er zo over onze eigen kinderen wordt gesproken?”
Die vraag opent iets. Ze brengt rust, menselijkheid en een ander perspectief. Precies dat neem ik mee wanneer ik samen met een team kijk naar wat er nodig is.
Mijn aanpak is zacht waar het kan, duidelijk waar het moet, maar altijd gericht op verbinding.
Hoe ik met jullie werk:
Essentie
We beginnen met kijken en luisteren. Niet naar de ruis van de dag, maar naar wat er werkelijk speelt.
Inzicht
Dat kan betekenen dat ik meedraai in de klas, dat ik met docenten praat, dat ik observeer waar de spanning ontstaat én waarom. Soms is het nodig om een leerling apart te begeleiden, soms juist de klas als geheel en soms vooral het team dat zo graag wil helpen maar even vastloopt.
Handvatten
Samen zoeken we naar handvatten die niet ingewikkeld zijn, maar wel werken:
manieren van reageren die rust terugbrengen, die gedrag begrijpelijk maken, die zorgen dat de energie in de klas weer kan stromen in plaats van blijft plakken.
Hoe het traject eruit ziet:
Intake met het team
We bespreken wat jullie voelen, waar jullie tegenaan lopen en wat jullie graag anders willen.
Alles mag benoemd worden, zonder oordeel.
Observaties en gesprekken
Ik kijk met een open blik mee in de klas, of spreek met betrokken collega’s.
Niet om te zoeken naar wat fout gaat, maar naar wat jullie nodig hebben.
Maatwerkadvies
Een helder, rustig en uitvoerbaar plan dat aansluit bij jullie school, jullie klas en jullie team
begeleiding
Ik werk met de klas, met een leerling én met het team, precies wat de situatie vraagt.
Borging en follow-up
Zodat de rust niet tijdelijk is, maar blijvend wordt.
Wat dit jullie oplevert:
Meer rust in de klas.
Minder escalaties.
Een leerling die zich gezien voelt.
Een team dat weer grip en vertrouwen ervaart.
Een sfeer waarin leren wél mogelijk is.
Inzichten die de communicatie en samenwerking duurzaam veranderen.
Dit gun ik jullie school:
Een klas waarin leerlingen zichzelf durven zijn.
Een plek waar docenten met vertrouwen en rust kunnen werken.
Een team dat weet hoe ze een leerling écht kunnen bereiken.
En een school waar iedereen voelt dat het weer kan: leren, groeien, samenwerken.
Willen jullie sparren over een leerling, klas of situatie waar jullie in vastlopen?
Je kunt me gerust een bericht sturen. Ik denk graag met jullie mee over wat er speelt en welke ondersteuning passend kan zijn.
We nemen daarna contact op om te kijken of en hoe ik iets kan betekenen binnen de school.
Dit gesprek is vrijblijvend en bedoeld om samen te kijken wat er speelt en wat jullie nodig hebben.